Ce projet interdisciplinaire, qui s’inscrit dans le volet « hybridité » d’Hypercodex, a permis d’expérimenter avec la réalité augmentée en édition, explorant la résonance entre les aspects formels et l’écriture. La professeure catherine d’amours a travaillé avec les assistantes de recherche Émilie Gélinas et Nelly Desmarais pour la création d’un prototype investissant la lecture à la fois matérielle et virtuelle.
Pour ce projet, Émilie était responsable de la programmation. À l’aide de TouchDesigner, un environnement de programmation utilisé pour la création d’œuvres interactives, le code créatif et la réalité mixte ont été explorés dans le contexte d’une publication imprimée.
À partir des premiers tests, Nelly a rédigé une série de courts poèmes portant sur l’hybridité, se laissant inspirer de ce que la lecture virtuelle débordant de l’objet-livre évoquait pour elle. À l’aide d’un outil développé pour le projet, les poèmes ont ensuite été convertis en séries de codes reprenant le langage du pixel. Lorsque ces derniers sont lus avec un téléphone cellulaire, des mots et fragments de poèmes apparaissent à l’écran, ajoutant un niveau de lecture supplémentaire.
Le prototype remet en question l’ordre et le format traditionnels de la lecture. Une partie du texte se révèle sur l’objet imprimé, tandis qu’une autre déborde du cadre de l’objet à travers la réalité augmentée. L’interaction joue ainsi un rôle central dans la découverte du texte et sa compréhension.
Pour la matérialisation des codes, la professeure catherine d’amours a conçu les prototypes, puis les a imprimés en risographie, un procédé choisi pour la richesse des textures produites par superposition. Chaque couleur, chaque couche superposée participe de l’expérience. La risographie apporte une dimension aléatoire, ainsi que des qualités sensorielles et perceptives à l’ensemble.
À la frontière des approches traditionnelles et contemporaines, ce projet explore les limites de chacune de manière à créer entre elles de nouvelles complémentarités. Il interroge la relation entre les lecteur·ices et le texte, ainsi que les usages de l’imprimé dans un contexte d’hybridité. Est-ce que la réalité augmentée pourrait nous amener à revoir nos pratiques de lecture et d’écriture? Comment penser l’écriture d’un texte plus long qui se dévoilerait par fragments plutôt que par l’enchaînement habituel des pages?
Cette expérimentation ouvre sur la possibilité de créer des formes inédites de lecture, ainsi que des nouveaux supports au croisement de l’imprimé et des nouvelles technologies.